Libre parole d'un ancien Recteur, Alain BOUVIER

Ancien Recteur de l'académie de Clermont-Ferrand, Professeur d'université en Mathématiques, ancien membre du Haut Conseil de l'Education, ancien Président de l'AFAE, ayant réalisé de nombreuses conférences à l'ESEN/IH2EF vers des personnels d'encadrement, Alain BOUVIER se distingue de nombreux cadres de l'Education nationale par sa liberté de parole et son écriture prolifique, qui le conduisent à publier tous les 1 à 2 ans un nouvel ouvrage, et diffuser des chroniques instructives...

Alain BOUVIER est un observateur curieux très attentif aux évolutions d'une Education nationale dont il connaît parfaitement les rouages pour avoir piloté une académie et avoir participé à de nombreuses instances.

Dans plusieurs de ses ouvrages il attirait l'attention sur le "système wébérien" que constitue ce Mammouth qui ne veut pas réaliser sa transformation structurelle pour réduire son échelle, à l'instar de ses voisins européens qui fonctionnent par Provinces (Belgique), Länder (Allemagne) ou Cantons (Suisse).

Les administrations centrales perdurent en France, tentaculaires et coûteuses, éloignées du terrain, avec des exigences souvent hors-sol, alors que la priorité, c'est le professeur, c'est le chef d'établissement, ce sont les agents au plus proche du terrain.

Dans ses différents ouvrages et chroniques que Alain BOUVIER nous a régulièrement adressés depuis notre première rencontre au colloque de l'AFAE en mars 2009, il insiste sur la lenteur de ce système à changer, avec cette volonté des syndicats de rester dans le "statu quo" structurel.

Alain BOUVIER propose de nouveaux chemins, des idées.

"Pensées sur l'Education" est son dernier ouvrage paru le 23.10.2024 où il réfléchit au devenir du métier d'enseignant, à un moment où il est à la croisée des chemins:

- un papy-boom qui accroît considérablement les départs chaque année d'ici 2050, les effectifs annuels de départs en retraite des professeurs étant 3 fois plus importants sur 2022-2027 que ce qu'ils étaient de 2012 à 2017.

- une perte d'attractivité du métier d'enseignant de plus en plus mal payé en comparaison de ce que des étudiants et salariés du privé peuvent obtenir dans le privé ou dans d'autres administrations avec un Master2

- une Intelligence Artificielle en phase de transformer profondément le métier d'enseignant, puisque les élèves seront bientôt aussi capables de concevoir les cours du professeur, grâce aux capacités phénoménales d'argumentation produites par l'IA en un temps record. Le professeur même Agrégé ou Certifié n'est plus le seul détenteur du savoir. Désormais, des collégiens et lycéens astucieux pourront faire concevoir à l'IA les cours de leur professeur et les comparer à ce qu'il leur dira en classe. L'élève dépassera bientôt le maître sans effort, grâce à l'IA, c('est une révolution aux conséquences incalculables dans la pratique de ce métier au 21e siècle.

Alain BOUVIER nous dresse le portrait d'une école française apprenante et humaniste, alors que le système qui administre les professeurs fonctionne comme aux temps de Charlemagne, piloté d'une main de fer par quelques hauts fonctionnaires intransigeants et surexigeants, qui mettent la pression maximum pour que tous les agents de ce ministère de 1,4 million obésissent au doigt et à l'oeil. Et malheur à ceux qui souhaitent exprimer leur pensée profonde, qui souhaitent discuter le fond d'un décret, ou s'exprimer sur les méthodes que leur hiérarchie leur impose à tout bout de champ sans recueillir l'avis des ingénieurs pédagogiques de terrain que sont les professeurs.

Surtout, il plaide pour un retour à la beauté du métier d'enseignant, en favorisant le collectif, les projets, l'accompagnement, pour que chaque adulte qui choisit d'enseigner, en soit heureux. 

Les années 2000-2020 ont été marquées par la montée de l'autoritarisme managérial envers les professeurs, qui y ont beaucoup perdu, traités comme des exécutants, par une hiérarchie toujours trop exigeante, distante, écrasante. Il appelle à favoriser la créativité de l'enseignant, à le libérer de ses chaînes, à le libérer de ce système administratif qui l'empêche de profiter à plein des multiples ressources de notre époque si innovante. La manière dont les enseignants sont gérés constitue toujours un frein, qui explique que ce métier attire de moins en moins.